Application of a Normal Developmental Model for Understanding the Communicative Behaviours of Students with Severe Handicaps.

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Autor/inn/en	Langley, M. Beth; Lombardino, Linda J.
Titel	Application of a Normal Developmental Model for Understanding the Communicative Behaviours of Students with Severe Handicaps.
Quelle	In: European Journal of Special Needs Education, 2 (1987) 3, S.161-76Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Communication Skills; Comparative Analysis; Developmental Stages; Interpersonal Communication; Models; Multiple Disabilities; Nonverbal Communication; Severe Disabilities; Skill Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsstil; Interpersonale Kommunikation; Analogiemodell; Multiple disability; Mehrfachbehinderung; Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation; Severe disability; Schwerbehinderung; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung
Abstract	The paper reviews the nonverbal behaviors of students with severe/multiple handicaps and demonstrates parallels between their communication development and that of normally developing children. Discussed are the roles of the adult and child in the communicative exchange and examples of communicative behavior typically seen in children with specific disabilities are given. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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