School Mathematics Theorems--An Endless Source of Surprise.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Movshovits-Hadar, Nitsa
Titel	School Mathematics Theorems--An Endless Source of Surprise.
Quelle	In: For the Learning of Mathematics, 8 (1988) 3, S.34-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Mathematical Concepts; Mathematics Anxiety; Mathematics Curriculum; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Mathematics Materials; Motivation Techniques; Secondary School Mathematics; Student Interests; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Mathematische Bildung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Mathematische Tafel; Motivationsförderung; Studieninteresse; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Mathematics is perceived as a boring subject by some secondary students. Lists and describes 10 types of mathematical surprises across the secondary mathematics curriculum that help to make mathematics more interesting. (YP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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