Cognitive Development and the Structuring of Geometric Content.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McDonald, Janet L.
Titel	Cognitive Development and the Structuring of Geometric Content.
Quelle	In: Journal for Research in Mathematics Education, 20 (1989) 1, S.76-94Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Structures; Concept Formation; Educational Research; Geometric Concepts; Mathematics Instruction; Ratios (Mathematics); Research Reports; Secondary Education; Secondary School Mathematics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive structure; Kognitive Struktur; Concept learning; Begriffsbildung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Elementare Geometrie; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Research report; Forschungsbericht; Sekundarbereich
Abstract	Students at concrete or formal operational reasoning levels made similarity judgments on geometric concepts and mathematical expressions on ratio, proportion, and similarity. Clear prototypical maps could be derived for both groups. Formal operational students structured subject matter content significantly more like subject matter experts than concrete operational students did. (MNS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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