Parent/Professional Partnerships in Advocacy: Developing Integrated Options within Resistive Systems.

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Autor/inn/en	Hamre-Nietupski, Susan; und weitere
Titel	Parent/Professional Partnerships in Advocacy: Developing Integrated Options within Resistive Systems.
Quelle	In: Journal of the Association for Persons with Severe Handicaps (JASH), 13 (1988) 4, S.251-59Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Child Advocacy; Disabilities; Elementary Secondary Education; Mainstreaming; Parent Role; Parent Teacher Cooperation; Preschool Education; Social Action; Teacher Role; Teamwork + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kinder- und Jugendanwaltschaft; Handicap; Behinderung; Parental role; Elternrolle; Parent teacher relation; Parent-teacher cooperation; Parent-teacher relation; Parent-teacher relationship; Parent teacher relationship; Eltern-Lehrer-Beziehung; Pre-school education; Vorschulerziehung; Soziales Handeln; Lehrerrolle
Abstract	A more effective partnership for the advocacy of integrated educational options can be formed when parents and professionals work in concert. Eleven strategies for securing integrated options are offered, including working with the media, working within other advocacy organizations, influencing others in the school system, and consulting with legal advisors. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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