Integration in Canada: Implications for the Certification of Regular Education Teachers (RETS).

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Autor/in	Hill, Jennifer Leigh
Titel	Integration in Canada: Implications for the Certification of Regular Education Teachers (RETS).
Quelle	In: Canadian Journal of Special Education, 4 (1988) 2, S.123-31Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Disabilities; Foreign Countries; Mainstreaming; Practicums; State Standards; Teacher Certification; Teacher Qualifications; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Ausland; Practicum; Praktikum; Praktika; Lehrqualifikation; Kanada
Abstract	A survey of the Deputy Ministers and Directors of Special Education across Canada examined the certification requirements of regular education teachers to work with exceptional students. Two provinces/territories require teachers to have completed a course in special education. No provinces/territories required a practicum experience in working with special needs students. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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