Stimulating Presentation of Theorems Followed by Responsive Proofs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Movshovitz-Hadar, Nitsa
Titel	Stimulating Presentation of Theorems Followed by Responsive Proofs.
Quelle	In: For the Learning of Mathematics, 8 (1988) 2, S.12-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; College Mathematics; Higher Education; Mathematics Instruction; Matrices; Number Concepts; Prime Numbers; Proof (Mathematics); Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Matrizenrechnung; Number concept; Zahlbegriff; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Several ways to present two theorems (concerning a square matrix and a property of prime numbers) are demonstrated. One way for each theorem is more stimulating, better setting the stage for the proofs. Several methods of presenting proofs are illustrated, with the outcomes considered from the learner's viewpoint. (MNS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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