Inductive Patterns, Finite Differences, and a Missing Region.

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Autor/in	Chinn, Phyllis Zweig
Titel	Inductive Patterns, Finite Differences, and a Missing Region.
Quelle	In: Mathematics Teacher, 81 (1988) 6, S.446-49Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Creative Thinking; Induction; Logical Thinking; Mathematical Concepts; Mathematics Curriculum; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Patternmaking; Patterns in Mathematics; Problem Solving; Secondary Education; Secondary School Mathematics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Kreatives Denken; Induktion; Induktive Methode; Mathematische Bildung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Musterbildung; Mathematische Struktur; Problemlösen; Sekundarbereich
Abstract	Explores the following classical problem: given any 30 points on a circle, join them in pairs by segments in all possible ways. What is the greatest number of nonoverlapping regions into which the interior of the circle can be separated? Presents strategies for solving this problem. (PK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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