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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enBurns, Robert B.; Lash, Andrea A.
TitelNine Seventh-Grade Teachers' Knowledge and Planning of Problem-Solving Instruction.
QuelleIn: Elementary School Journal, 88 (1988) 4, S.369-86Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterElementary Education; Elementary School Mathematics; Elementary School Students; Elementary School Teachers; Grade 7; Mathematics Curriculum; Mathematics Instruction; Mathematics Materials; Mathematics Teachers; Problem Solving; Teacher Effectiveness; Teacher Evaluation; Teaching Methods
AbstractExamines how teachers' conceptions about teaching mathematics influence the manner in which they plan instruction in mathematical problem solving. Results demonstrate that teachers had a limited knowledge of teaching techniques and that teachers' concerns focused more on collection of materials and resources than on how to teach problem solving. (RWB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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