Balancing for Weaknesses and Challenging Developmental Potential: A Longitudinal Study of Mother-Infant Dyads in Apprenticeship Interactions.

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Autor/in	Heckhausen, Jutta
Titel	Balancing for Weaknesses and Challenging Developmental Potential: A Longitudinal Study of Mother-Infant Dyads in Apprenticeship Interactions.
Quelle	In: Developmental Psychology, 23 (1987) 6, S.762-70Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior Change; Behavior Development; Developmental Stages; Infant Behavior; Infants; Longitudinal Studies; Mastery Learning; Models; Mothers; Nonverbal Communication; Skill Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Infant; Toddler; Toddlers; Kleinkind; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Analogiemodell; Mother; Mutter; Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung
Abstract	Adopts a longitudinal design to track mother-child developmental change in infant task-related mastery and concomitant maternal behavior. Finds that, as infants gain more mastery across time, mothers gradually withdraw support in terms of concrete, specific and nonverbal means of instruction. Results support a one-step-ahead model for maternal instruction. (SKC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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