Research into Practice: Adding by Counting On with One-Handed Finger Patterns.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Lappan, Glenda (Hrsg.)
Titel	Research into Practice: Adding by Counting On with One-Handed Finger Patterns.
Quelle	In: Arithmetic Teacher, 35 (1987) 1, S.38-41Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Addition; Computation; Elementary Education; Elementary School Mathematics; Grade 1; Grade 2; Mathematics Instruction; Number Concepts; Patterns in Mathematics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Elementare Mathematik; Schulmathematik; School year 01; 1. Schuljahr; Schuljahr 01; School year 02; 2. Schuljahr; Schuljahr 02; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Number concept; Zahlbegriff; Mathematische Struktur
Abstract	Described is a procedure for teaching children to learn to count on with finger patterns after they have learned to count with objects. The technique has been found to be successful with children of all ability levels at grades one and two. (RH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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