Mathematics Remediation: Selecting or Designing Appropriate Practice Activities and Games.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Liedtke, W.
Titel	Mathematics Remediation: Selecting or Designing Appropriate Practice Activities and Games.
Quelle	In: B. C. Journal of Special Education, 11 (1987) 1, S.81-89Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Drills (Practice); Games; Learning Activities; Learning Disabilities; Mathematics Instruction; Mathematics Materials; Remedial Instruction; Slow Learners + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Game; Spiel; Spiele; Lernaktivität; Learning handicap; Lernbehinderung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Mathematische Tafel; Förderkurs; Slow learning; Langsames Lernen
Abstract	Suggestions and ideas are offered for special education teachers making decisions about both the quality and quantity of mathematics practice activities and games for use with slow learners or learning disabled students. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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