Cross-Validation of Two Creativity Tests Designed for Preschool Children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Tegano, Deborah W.; und weitere
Titel	Cross-Validation of Two Creativity Tests Designed for Preschool Children.
Quelle	In: Early Childhood Research Quarterly, 1 (1986) 4, S.387-96Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Concurrent Validity; Construct Validity; Creativity Tests; Nonverbal Communication; Preschool Children; Preschool Education; Test Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Creativity test; Kreativitätstest; Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Testvalidität
Abstract	The Multidimensional Stimulus Fluency Measure (MSFM) and the Thinking Creatively in Action and Movement (TCAM) instrument, both designed to assess ideational fluency through different response modes (verbal and nonverbal), were administered to 24 middle-class preschool children. Concurrent and construct validity were established for these two instruments. (DR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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