Exophoric Reference in Beginning Textbooks.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Rings, Lana
Titel	Exophoric Reference in Beginning Textbooks.
Quelle	In: Unterrichtspraxis, 19 (1986) 2, S.193-99Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Connected Discourse; Context Clues; Discourse Analysis; German; Oral Language; Paralinguistics; Second Language Instruction; Textbook Evaluation; Textbooks; Visual Aids + Suchen Sie Ihr Suchwort? Diskursanalyse; Deutscher; Oral interpretation; Mündlicher Sprachgebrauch; Paralinguistik; Fremdsprachenunterricht; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch; Anschauungsmaterial
Abstract	Although exophoric reference is crucial to appreciating the role of context in spoken language (both to the speaker in producing meaning and to the listener in determining meaning), analysis of eight beginning German textbooks revealed that only two provided all three types (directional, pronominal, and definite article) of such reference. (CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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