Marxist Theory, Radical Pedagogy, and the Reification of Thought.

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Autor/in	Freedman, Carl
Titel	Marxist Theory, Radical Pedagogy, and the Reification of Thought.
Quelle	In: College English, 49 (1987) 1, S.70-82Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Cognitive Processes; College English; Comparative Analysis; Educational Philosophy; Educational Theories; English Instruction; Marxian Analysis; Political Influences; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; English langauage lessons; Englischunterricht; Marxism; Marxismus; Political influence; Politischer Einfluss; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Compares two books published in the middle 1970s--F. Jameson's "Marxism and Form" and R. Ohmann's "English in America" to show the distinction between the theorists and pedagogues on the academic literary left. (FL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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