Pity the Poor Professor of Educational Administration: The Puzzlements of Knowledge and of Practice.

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Autor/in	Burlingame, Martin
Titel	Pity the Poor Professor of Educational Administration: The Puzzlements of Knowledge and of Practice.
Quelle	In: Journal of Educational Administration, 23 (1985) 1, S.39-52Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Administrator Education; Educational Administration; Educational Philosophy; Elementary Secondary Education; Epistemology; Marxian Analysis; Marxism; Social Values; Story Telling + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsverwaltung; Schuladministration; Schulverwaltung; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Erkenntnistheorie; Marxism; Marxismus; Sozialer Wert
Abstract	Professors of educational administration are being pressed to hold one of three conflicting viewpoints about knowledge and practice: "behavioral science,""symbolic," or "critical." Using Rein's notion of stories, the author urges professors to debate these viewpoints among themselves but use stories to study practitioners. (Author/TE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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