Letting the Data Do the Talking: Selecting the Appropriate Nonverbal Communication System for Severely Handicapped Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hamre-Nietupski, Susan; und weitere
Titel	Letting the Data Do the Talking: Selecting the Appropriate Nonverbal Communication System for Severely Handicapped Students.
Quelle	In: Teaching Exceptional Children, 18 (1986) 2, S.130-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Communication Aids (for Disabled); Decision Making; Elementary Secondary Education; Manual Communication; Nonverbal Communication; Severe Disabilities; Student Characteristics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Decision-making; Entscheidungsfindung; Gebärdensprache; Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation; Severe disability; Schwerbehinderung
Abstract	Guidelines for objectively selecting nonverbal communication systems are based on careful examination of student characteristics and student performance data in an alternating treatments design. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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