Listening to the Special Student.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Lowenthal, Barbara
Titel	Listening to the Special Student.
Quelle	In: Academic Therapy, 21 (1985) 1, S.51-54Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Attention; Language Handicaps; Listening Skills; Nonverbal Communication + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Aufmerksamkeit; Speech disorder; Speech disorders; Speech disabilities; Speech disability; Speech handicap; Speech handicaps; Speech impairment; Speech impairments; Language impairments; Sprachbehinderung; Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation
Abstract	Suggestions for listening to children with language delay or other expressive impairment focus on being attentive, avoiding interrupting, reflecting feelings, and watching for nonverbal cues. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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