Language Functions, Social Factors, and Second Language Learning and Teaching.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cook, Vivian J.
Titel	Language Functions, Social Factors, and Second Language Learning and Teaching.
Quelle	In: International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, 23 (1985) 3, S.177-98Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cultural Context; Curriculum Design; Interaction; Notional Functional Syllabi; Pragmatics; Second Language Instruction; Second Language Learning; Social Behavior; Speech Acts; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrplangestaltung; Interaktion; Funktional-notionaler Ansatz; Pragmalinguistik; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Social behaviour; Soziales Verhalten; Sprechakt; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Discusses issues in functional approaches to language teaching and describes two experiments on the social factors involved in the language functions of requesting, thanking, greeting, and taking leave. Considers what the data from the experiments mean for second-language learning and teaching in terms of syllabus design and teaching techniques. (SED)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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