Special Education Teachers and Mathematics Assessment, Instruction, Skill Deficits, and Teacher Preparation.

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Autor/in	McLeod, Terry M.
Titel	Special Education Teachers and Mathematics Assessment, Instruction, Skill Deficits, and Teacher Preparation.
Quelle	In: Focus on Learning Problems in Mathematics, 7 (1985) 1, S.1-15Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Research; Elementary Secondary Education; Exceptional Persons; Mathematics Curriculum; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Mathematics Materials; Remedial Instruction; Special Education; Surveys; Teacher Characteristics; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Mathematische Bildung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Mathematische Tafel; Förderkurs; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Survey; Umfrage; Befragung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	This study surveyed 91 special education teachers to determine perceived mathematical needs of exceptional children, ways teachers assess skill deficits, and teachers' methods and backgrounds. The continuum of skills corresponded to the standard curriculum. (MNS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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