The School of Hard Knocks: Nonverbal Sexism in the Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	LaFrance, Marianne
Titel	The School of Hard Knocks: Nonverbal Sexism in the Classroom.
Quelle	In: Theory into Practice, 24 (1985) 1, S.40-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Classroom Communication; Elementary Secondary Education; Nonverbal Communication; Sex Bias; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassengespräch; Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	This article attempts to alert educators to some of the subtle ways female students as a group are "touched" differently from male students and to show that such contact is likely to have a pernicious effect on women's educational achievement. (CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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