Looking Like Readers, Talking Like Readers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Cochran-Smith, Marilyn
Titel	Looking Like Readers, Talking Like Readers.
Quelle	In: Theory into Practice, 24 (1985) 1, S.22-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Nonverbal Communication; Prereading Experience; Preschool Education; Reading Readiness; Story Reading + Suchen Sie Ihr Suchwort? Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation; Pre-school education; Vorschulerziehung; Reading rate; Reading speed; Lesegeschwindigkeit
Abstract	Nonverbal and verbal forms for various classroom activities are a large and important part of what children learn in school. This article focuses on the relationship between two aspects of group storyreading--the nonverbal "looking-like-readers" and the verbal "talking-like-readers." (CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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