The Development of Sex Role Stereotypes in the Third Year: Relationships to Gender Labeling, Gender Identity, Sex-Typed Toy Preference, and Family Characteristics.

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Autor/inn/en	Weinraub, Marsha; und weitere
Titel	The Development of Sex Role Stereotypes in the Third Year: Relationships to Gender Labeling, Gender Identity, Sex-Typed Toy Preference, and Family Characteristics.
Quelle	In: Child Development, 55 (1984) 4, S.1493-503Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Labeling (of Persons); Nonverbal Communication; Perception; Predictor Variables; Preschool Children; Preschool Education; Sex Differences; Sex Role; Sex Stereotypes; Toys + Suchen Sie Ihr Suchwort? Labeling-Ansatz; Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation; Wahrnehmung; Prädiktor; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Geschlechterrolle; Toy; Spielzeug
Abstract	The onset and development of preschoolers' awareness of sex role stereotypes, gender labeling, gender identity, and sex-typed toy preference were explored in 26-, 31-, and 36-month-old children. Family characteristics that affect early sex role development also were investigated. (Author/RH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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