Effects of Strategy Training on the Free-Recall Performance of Mildly and Moderately Mentally Retarded Adolescents.

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Autor/inn/en	Hamre-Nietupski, Susan; und weitere
Titel	Effects of Strategy Training on the Free-Recall Performance of Mildly and Moderately Mentally Retarded Adolescents.
Quelle	In: American Journal of Mental Deficiency, 86 (1982) 4, S.421-24Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adolescents; Generalization; Mild Mental Retardation; Moderate Mental Retardation; Recall (Psychology) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Abberufung
Abstract	The effects of extended training with meaningful stimuli on the free recall performance of mildly and moderately mentally retarded adolescents were examined. Strategy training that involved sorting, categorizing, and labeling objects resulted in a significant increase in free recall performance on training, maintenance, and near generalization. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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