Up against the Ivy Wall.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Bovilsky, Deborah
Titel	Up against the Ivy Wall.
Quelle	In: Independent School, 41 (1982) 3, S.51-55Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Boarding Schools; Emotional Disturbances; Locus of Control; Minority Group Children; Privacy; Private Schools; Secondary Education; Stress Variables; Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Boarding school; Internat; Gefühlsstörung; Privatsphäre; Private school; Privatschule; Sekundarbereich; Student; Schüler; Schülerin; Studentin
Abstract	Because boarding schools resemble "total institutions," offering no escape from failure or low self-esteem, private school students feel great stress. Both good and bad students feel stress, as do new, minority, or emotionally troubled students, especially from lack of privacy, lack of control over life, and demanding schedules. (RW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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