The Significance of Students' Stereotype of a Mathematician for Their Career Planning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brush, Lorelei R.
Titel	The Significance of Students' Stereotype of a Mathematician for Their Career Planning.
Quelle	In: Personnel and Guidance Journal, 59 (1980) 4, S.231-35Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Authors; Career Planning; College Freshmen; High School Students; Mathematicians; Role Perception; Secondary Education; Self Concept; Sex Differences; Stereotypes; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Author; Autor; Autorin; Karriereplanung; Studienanfänger; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Mathematician; Mathematiker; Role conception; Rollenverständnis; Sekundarbereich; Selbstkonzept; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Klischee; Schülerverhalten
Abstract	Students agreed that mathematicians are rational, wise, responsible, and cautious, an image which was more compatible with males' self-descriptions than females'. All students described writers as creative, individualistic, independent, and sensitive. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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