Traditional Islamic Education in Morocco: Sociohistorical and Psychological Perspectives.

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Autor/inn/en	Wagner, Daniel A.; Lotfi, Abdelhamid
Titel	Traditional Islamic Education in Morocco: Sociohistorical and Psychological Perspectives.
Quelle	In: Comparative Education Review, 24 (1980) 2, S.238-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Development; Educational Change; Educational History; Elementary Education; Government School Relationship; Institutional Characteristics; Islamic Culture; Memorization; Parochial Schools; Religious Education; Rote Learning; Traditional Schools; Morocco + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Bildungsreform; History of education; Bildungsgeschichte; Elementarunterricht; Islam; Kultur; Gedächtnistraining; Konfessionsschule; Kirchliche Erziehung; Religionserziehung; Religionspädagogik; Mechanisches Lernen; Traditioneller Unterricht; Marokko
Abstract	This paper discusses present forms of traditional Islamic (Quranic) education in Morocco in the light of modernization. Also considered is the potential impact of such traditional pedagogy on various cognitive abilities, whose growth is sometimes said to have been stunted by such experiences. (Author/SJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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