Teaching Approach for Developing Nonverbal Communication Skills in Students with Social Perception Deficits. Part I. The Basic Approach and Body Language Clues.

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Autor/in	Minskoff, Esther H.
Titel	Teaching Approach for Developing Nonverbal Communication Skills in Students with Social Perception Deficits. Part I. The Basic Approach and Body Language Clues.
Quelle	In: Journal of Learning Disabilities, 13 (1980) 3, S.118-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Body Language; Cues; Interpersonal Competence; Learning Disabilities; Nonverbal Communication; Social Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Körpersprache; Stichwort; Interpersonale Kompetenz; Learning handicap; Lernbehinderung; Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation; Soziale Entwicklung
Abstract	An approach to ameliorate social perception deficits in learning disabled children is described. Based on task analysis and diagnosis and prescription, the approach is seen to cover four stages in teaching nonverbal communication skills: discrimination of specific social cues (body language), understanding of the social meanings of such cues, appropriate usage of such cues, and their application to social situations. (Author/CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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