Teaching Mentally Retarded Adults to Time-Manage in a Vocational Setting.

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Autor/inn/en	Sowers, Jo-Ann; und weitere
Titel	Teaching Mentally Retarded Adults to Time-Manage in a Vocational Setting.
Quelle	In: Journal of Applied Behavior Analysis, 13 (1980) 1, S.119-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adults; Behavior Modification; Feedback; Males; Moderate Mental Retardation; Reinforcement; Skill Development; Time; Training Methods; Vocational Training Centers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Behaviour modification; Verhaltensänderung; Male; Männliches Geschlecht; Positive Verstärkung; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Zeit; Didaktik; Trainingsmaßnahme; Vocational training center; Vocational training centre; Vocational training centres; Ausbildungseinrichtung; Berufsaufbauschule
Abstract	Three moderately retarded adults who had minimal ability to tell time were trained to "time-manage." Results indicated that the package consisting of preinstruction, instructional feedback, and picture cues was effective in producing independent time-management responding. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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