Handicapped Students Learn Language Skills with Communication Boards.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Detamore, Kristie L.; Lippke, Barbara A.
Titel	Handicapped Students Learn Language Skills with Communication Boards.
Quelle	In: Teaching Exceptional Children, 12 (1980) 3, S.104-06Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Instructional Materials; Language Acquisition; Material Development; Mental Retardation; Nonverbal Communication; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Sprachaneignung; Spracherwerb; Lehrmaterialentwicklung; Geistige Behinderung; Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Communication or picture boards are described as a successful alternative method for teaching language skills to mentally handicapped students. Reasons for using the communication board are pointed out, procedures for adapting the boards to meet classroom and student needs are considered, and requirements for board design are reviewed. (SBH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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