Basic Techniques for Early Classroom Intervention.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Caldwell, Judith
Titel	Basic Techniques for Early Classroom Intervention.
Quelle	In: Pointer, 24 (1979) 1, S.53-60Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Behavior Modification; Behavior Problems; Classroom Techniques; Discipline; Elementary Secondary Education; Nonverbal Communication; Proximity; Reinforcement; Student Behavior + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Behaviour modification; Verhaltensänderung; Klassenführung; Disziplin; Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation; Lebensnähe; Positive Verstärkung; Student behaviour; Schülerverhalten
Abstract	Basic management of disruptive classroom behavior is a necessary aspect of classroom control. Three basic techniques are planned: ignoring, in which inappropriate behavior is not reinforced; signal interference, in which nonverbal signals on the part of the teacher affect behavior change; and proximity control, in which the teacher's physical proximity to the disturbance brings about desired behavior change. (PHR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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