Educational Personnel's Perception of Mainstreaming and Resource Room Effectiveness.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Graham, Steve; und weitere
Titel	Educational Personnel's Perception of Mainstreaming and Resource Room Effectiveness.
Quelle	In: Psychology in the Schools, 17 (1980) 1, S.128-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Mainstreaming; Perception; Resource Room Programs; Resource Teachers; Special Education; Special Education Teachers; Teacher Attitudes; Teacher Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Wahrnehmung; Lehrpersonal; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Special education; Teacher; Teachers; Sonderpädagoge; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Lehrerverhalten; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg
Abstract	Questionnaires were designed to elicit teachers' attitudes and perceptions as to the effectiveness and appropriateness of mainstreaming and regular classroom teachers' level of skill competency. Results indicated that resource and regular teachers evidenced differential perceptions. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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