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Autor/inSchwerdtfeger, Inge C.
TitelPerception-Oriented Foreign Language Learning and Teaching: Theory into Practice-Notional Syllabuses.
QuelleIn: System, 8 (1980) 1, S.23-34Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Stellungnahme; Communicative Competence (Languages); Cultural Awareness; Dialogs (Language); Instructional Materials; Language Instruction; Nonverbal Communication; Notional Functional Syllabi; Role Playing; Second Language Learning; Simulation; Teaching Methods
AbstractDescribes preception-oriented foreign language teaching strategies by listing the characteristic features of the perception of social processes and the methods for putting the principles of perception orientation into practice through such techniques as dialogues, roleplays, and simulation. Includes extensive bibliographic references. (PMJ)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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