The Number 6174 An Arithmetical Curiosity.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Loomis, Alden H.
Titel	The Number 6174 An Arithmetical Curiosity.
Quelle	In: Arithmetic Teacher, 26 (1979) 8, S.23-24Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Computation; Elementary Education; Elementary School Mathematics; Instruction; Number Concepts; Numbers; Pattern Recognition; Patterns in Mathematics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Elementare Mathematik; Schulmathematik; Teaching process; Unterrichtsprozess; Number concept; Zahlbegriff; Zahlenraum; Mustererkennung; Mathematische Struktur
Abstract	Some patterns resulting from certain operations on numbers are discussed, analyzed, and explained. A method for predicting the outcome of these operations for any number is developed.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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