Don't Let the Tail Wag the Dog: Inspection in Early Childhood Education and Care

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pacey, Megan
Titel	Don't Let the Tail Wag the Dog: Inspection in Early Childhood Education and Care
Quelle	In: FORUM: for promoting 3-19 comprehensive education, 65 (2023) 3, S.103-108 (6 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0963-8253
Schlagwörter	Inspection; Early Childhood Education; Child Care; Educational Quality; Educational Policy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Prüfverfahren; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Kinderfürsorge; Kinderbetreuung; Quality of education; Bildungsqualität; Politics of education; Bildungspolitik
Abstract	Children's early education experiences are rarely high quality when changes to policy and practice are knee jerk and made in response to politicised anger and frustration. Changes to education inspection systems deliver when they are grounded in evidence-informed practice. What matters is that the inspection process supports practitioners in schools and settings to find sustainable, safe and effective ways to meet the needs of the children and families that they work with. (As Provided).
Anmerkungen	Lawrence Wishart. Central Books Building, Freshwater Road, Chadwell Heath, London RM8 1RX, UK. Tel: 44-20-8597-0090; e-mail: forum@lwbooks.co.uk; Web site: https://journals.lwbooks.co.uk/forum
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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