Mathematicians at Work: RS, RA, 1089, and on, and on, and Upwards

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Autor/in	Holton, Derek
Titel	Mathematicians at Work: RS, RA, 1089, and on, and on, and Upwards
Quelle	In: Australian Mathematics Education Journal, 5 (2023) 1, S.38-43 (6 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2652-0176
Schlagwörter	Mathematics Activities; Mathematics Education; Arithmetic; Learner Engagement; Problem Solving; Secondary School Mathematics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Mathematische Bildung; Addition; Arithmetik; Arithmetikunterricht; Rechnen; Problemlösen
Abstract	This article presents several mathematics problems on the same theme that can be used in class or for independent study. It is very difficult to show students how mathematics research is done by mathematicians, so the author first introduces a problem that can be tackled solely by arithmetic and then gives an idea of how a mathematician might tackle such a problem. Additionally, attention is drawn to how students can engage in mathematical work, including experimenting, collecting data, simplifying problems, checking work, proving, extending, and generalising. (ERIC).
Anmerkungen	Australian Association of Mathematics Teachers (AAMT). Tel: +61-8-8363-0288; e-mail: office@aamt.edu.au; Web site: https://primarystandards.aamt.edu.au/Journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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