Student-Led Discussions about Recreation Programming

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wooten, Marian H.
Titel	Student-Led Discussions about Recreation Programming
Quelle	In: Schole: A Journal of Leisure Studies and Recreation Education, 38 (2023) 2, S.110-111 (2 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1937-156X
DOI	10.1080/1937156X.2021.1969529
Schlagwörter	Learning Activities; Recreational Programs; Electronic Learning; Online Courses; Educational Change; Group Discussion; Reading Assignments; Films; Programming + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lernaktivität; Freizeitplanung; Online course; Online-Kurs; Bildungsreform; Gruppendiskussion; Film; Programmierung
Abstract	This learning activity describes changes made to teach Recreation Programming in an online format, specifically the use of weekly student-led discussions on readings and films related to programming. The three components of weekly discussions (weekly summaries, weekly participation, and one-time discussion leader) are explained. (As Provided).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 530 Walnut Street Suite 850, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Tel: 215-625-8900; Fax: 215-207-0050; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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