Verstehen und Missverstehen im Englischunterricht (Understanding and Misunderstanding in Teaching English)

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Beneke, Juergen
Titel	Verstehen und Missverstehen im Englischunterricht (Understanding and Misunderstanding in Teaching English)
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	English (Second Language); Intonation; Language Instruction; Pronunciation Instruction; Second Language Learning; Speech; Speech Communication; Suprasegmentals + Suchen Sie Ihr Suchwort? English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Ausspracheübung; Zweitsprachenerwerb; Speaking; Sprechen
Abstract	It is shown that a sentence spoken in a foreign language (here, English), though grammatically and lexically correct, may not evoke the proper reaction, because of incorrect intonation. Teaching texts have neglected this field. Some suggestions are given for avoiding misunderstandings caused by faulty intonation. (Text is in German.) (IFS/WGA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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