Problem-Based Learning

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Cardon, Philip L.; Kinczkowski, Linda; Speelman, Pamela
Titel	Problem-Based Learning
Quelle	In: Technology and Engineering Teacher, 81 (2022) 7, S.8-11 (4 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2158-0502
Schlagwörter	Problem Based Learning; Learning Activities; Communication Skills; Critical Thinking; Teaching Methods; Technology; Engineering; Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Problem-based learning; Problemorientiertes Lernen; Lernaktivität; Kommunikationsstil; Kritisches Denken; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Technologie; Maschinenbau; Sekundarbereich
Abstract	The versatility required for employment continues to change with technological advancements. Some of the top listed skills needed for a career are positive attitude, communication, time management, critical-thinking, and problem-solving (Peart, 2019). How to teach each of these competencies may take different strategies and techniques. This article will focus on one of the top areas of interest in a recent ITEEA survey: problem-based learning (PBL). PBL is more than just problem solving. (ERIC).
Anmerkungen	International Technology and Engineering Educators Association. 1908 Association Drive Suite C, Reston, VA 20191. Tel: 703-860-2100; Fax: 703-860-0353; e-mail: iteea@iteea.org; Web site: https://www.iteea.org/
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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