Fueling Teachers' Passion and Purpose

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Renga, Ian Parker; Peck, Frederick; Wu, Ke; Erickson, David
Titel	Fueling Teachers' Passion and Purpose
Quelle	In: Educational Leadership, 78 (2021) 4, S.68-71 (4 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Teacher Motivation; Mathematics Teachers; Communities of Practice; Mathematics Activities; Games; Problem Solving; Teaching (Occupation); Humanization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Mathematics; Teacher; Teachers; Mathematik; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Community; Game; Spiel; Spiele; Problemlösen; Teaching; Lehrberuf; Humanisierung
Abstract	Educators need collaborative opportunities to renew their love of learning, not just to review data and rework lessons. Researcher Ian Parker Renga and coauthors examine the power of Math Teachers' Circles--a group of educators that get together to play math games and solve problems just for the joy of it. (As Provided).
Anmerkungen	ASCD. 1703 North Beauregard Street, Alexandria, VA 22311-1714. Tel: 800-933-2723; Tel: 703-578-9600; Fax: 703-575-5400; Web site: http://www.ascd.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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