Australia and the International Mathematical Modeling Challenge

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Turner, Ross
Titel	Australia and the International Mathematical Modeling Challenge
Quelle	In: Australian Mathematics Education Journal, 1 (2019) 4, S.11-13 (3 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2652-0176
Schlagwörter	Mathematical Models; Competition; Creativity; Problem Solving; Foreign Countries; Equal Education; Educational History; Educational Benefits; Teamwork; Mathematics; Positive Attitudes; Secondary School Students; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Mathematical model; Mathematisches Modell; Wettkampf; Kreativität; Problemlösen; Ausland; History of education; Bildungsgeschichte; Bildungsertrag; Mathematik; Sekundarschüler; Australien
Abstract	The International Mathematical Modeling Challenge takes place towards the end of Term 1 each year in Australia. Students use their research, mathematical and creative abilities to develop a mathematical model to address a real world problem. Ross Turner describes some aspects of the competition. (As Provided).
Anmerkungen	Australian Association of Mathematics Teachers (AAMT). GPO Box 1729, Adelaide 5001, South Australia. Tel: +61-8-8363-0288; Fax: +61-8-8362-9288; e-mail: office@aamt.edu.au; Web site: http://www.aamt.edu.au
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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