Children Can Be Their Own Teachers: Disruptive Innovation in Education

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Autor/in	Horn, Michael B.
Titel	Children Can Be Their Own Teachers: Disruptive Innovation in Education
Quelle	In: Childhood Education, 96 (2020) 1, S.24-33 (10 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-4056
DOI	10.1080/00094056.2020.1707533
Schlagwörter	Teaching Methods; Educational Innovation; Teacher Shortage; Foreign Countries; Educational Technology; Technology Uses in Education; Program Effectiveness; Access to Computers; Mathematics Instruction; Reading Instruction; Elementary Secondary Education; Malawi + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Instructional innovation; Bildungsinnovation; Lehrermangel; Ausland; Unterrichtsmedien; Technology enhanced learning; Technology aided learning; Technologieunterstütztes Lernen; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Leseunterricht
Abstract	When teacher shortages pose a significant challenge to delivering quality education, what disruptive educational approaches can we explore to ensure students are learning? (As Provided).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 530 Walnut Street Suite 850, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Tel: 215-625-8900; Fax: 215-207-0050; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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