Dragon Lights, Take Two!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lowry, Anne
Titel	Dragon Lights, Take Two!
Quelle	In: Science and Children, 57 (2019) 3, S.28-32 (5 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-8148
Schlagwörter	Art Activities; Science Instruction; Engineering; Design; Preschool Education; Preschool Children; Problem Solving; Brainstorming; Hands on Science; Light; Student Projects; Photography; Nevada (Reno) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Künstlerische Tätigkeit; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Maschinenbau; Pre-school education; Vorschulerziehung; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschule; Problemlösen; Licht; Schulprojekt; Fotografie
Abstract	This article describes a preschool art project in which students participated in the month long arts festival in Reno Nevada. Using the engineering design process, students imagined, brainstormed, made lists of materials, tested, designed and modified their design of a illuminated Chinese lantern. (ERIC).
Anmerkungen	National Science Teachers Association. 1840 Wilson Boulevard, Arlington, VA 22201-3000. Tel: 800-722-6782; Fax: 703-243-3924; e-mail: membership@nsta.org; Web site: http://www.nsta.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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