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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
In this article, the authors provide snapshots of a student's case in which she received an Individualized Education Program (IEP) after being diagnosed as having a speech and language disorder in an urban Head Start program located in the northeast region of the United States. This case can shed light on the complexities of the literacy practices of young children from immigrant families in the contexts of their families and school lives. Furthermore, the authors highlight the importance of enacting culturally relevant/responsive pedagogy (CRP) and offer CRP-oriented literacy teaching suggestions on caring, fostering, and empowering young children's multilingual language development and their individual literacy practices transitioning from home to school. (ERIC).
Anmerkungen
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1096-2506
Yuan, Ting; Jiang, Hui: Culturally Responsive Teaching for Children from Low-Income, Immigrant Families 2019.
eric_ej1224889
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