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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
This study examined the degree to which dimensions of parenting predicted early academic outcomes in a sample of 111 low-income African American children. Three aspects of parenting were assessed when the children were 36 months old: language stimulation, math-related stimulation, and maternal sensitivity. Academic outcomes were assessed at 54 months and included children's applied problem solving skills, letter-word identification, and vocabulary. Although the findings suggested that maternal sensitivity and cognitive stimulation are related to early academic skills for low-income African American preschoolers, the results of regression analyses varied depending on the outcome measure. Of particular interest is the finding that language stimulation was a stronger predictor for boys than for girls. (As Provided).
Anmerkungen
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0022-2984
Harris, Toni; Sideris, John; Serpell, Zewelanji; Burchinal, Margaret; Pickett, Chloe: Domain-Specific Cognitive Stimulation and Maternal Sensitivity as Predictors of Early Academic Outcomes among Low-Income African American Preschoolers 2014.
eric_ej1216385
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