Cannibalism and Chaos in the Classroom

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Autor/inn/en	Abernethy, Gavin M.; McCartney, Mark
Titel	Cannibalism and Chaos in the Classroom
Quelle	In: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 48 (2017) 1, S.117-129 (13 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-739X
DOI	10.1080/0020739X.2016.1184337
Schlagwörter	Classroom Techniques; Class Activities; Investigations; Mathematics Activities; Mathematics Instruction; Mathematical Applications; Problem Solving; Mathematical Models; Equations (Mathematics); Genetics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Untersuchung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Angewandte Mathematik; Innermathematische Anwendung; Problemlösen; Mathematical model; Mathematisches Modell; Equations; Mathematics; Gleichungslehre; Humangenetik
Abstract	Two simple discrete-time models of mutation-induced cannibalism are introduced and investigated, one linear and one nonlinear. Both form the basis for possible classroom activities and independent investigative study. A range of classroom exercises are provided, along with suggestions for further investigations. (As Provided).
Anmerkungen	Taylor & Francis, Ltd. 325 Chestnut Street Suite 800, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Fax: 215-625-2940; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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