Creating a Culture of Inquiry in Mathematics Programs

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dietz, Jill
Titel	Creating a Culture of Inquiry in Mathematics Programs
Quelle	In: PRIMUS, 23 (2013) 9, S.837-859 (23 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1051-1970
DOI	10.1080/10511970.2012.711804
Schlagwörter	Mathematics Education; Inquiry; Research Skills; Student Research; College Mathematics; Undergraduate Students; Discovery Processes; Investigations; Science Activities; Research Reports; Knowledge Management; Rewards; Educational Strategies; Student Experience; Educational Practices; Organizational Culture; Minnesota + Suchen Sie Ihr Suchwort? Mathematische Bildung; Forschungsleistung; Studentenforschung; Untersuchung; Research report; Forschungsbericht; Wissensmanagement; Reward; Belohnung; Lehrstrategie; Studienerfahrung; Bildungspraxis; Unternehmenskultur
Abstract	We argue that student research skills in mathematics should be honed throughout the curriculum just as such skills are built over time in the natural and physical sciences. Examples used in the mathematics program at St. Olaf College are given. (As Provided).
Anmerkungen	Taylor & Francis, Ltd. 325 Chestnut Street Suite 800, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Fax: 215-625-2940; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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