Recent Case Law Regarding Functional Behavioral Assessments: Implications for Practice

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Autor/inn/en	Losinski, Mickey L.; Katsiyannis, Antonis; Ryan, Joseph B.
Titel	Recent Case Law Regarding Functional Behavioral Assessments: Implications for Practice
Quelle	In: Intervention in School and Clinic, 49 (2014) 4, S.251-254 (4 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1053-4512
DOI	10.1177/1053451213509489
Schlagwörter	Functional Behavioral Assessment; Educational Practices; Court Litigation; Behavior Problems; Federal Legislation; School Law + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungspraxis; Rechtsstreit; Bundesrecht; Law concerning schools; Schulrecht
Abstract	While functional behavioral assessments (FBAs) are currently federally mandated requirements, public schools have not been provided clear federal guidance concerning what constitutes an acceptable FBA through Individuals With Disabilities Education Act or related regulations. The purpose of this article is to examine recent rulings regarding FBAs and the implications these cases hold for students with disabilities and FBAs. (As Provided).
Anmerkungen	SAGE Publications and Hammill Institute on Disabilities. 2455 Teller Road, Thousand Oaks, CA 91320. Tel: 800-818-7243; Tel: 805-499-9774; Fax: 800-583-2665; e-mail: journals@sagepub.com; Web site: http://sagepub.com
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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