Using Learning Sets to Support UK Delivery of Off-Shore Learning in Africa

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Blackburn, Michelle
Titel	Using Learning Sets to Support UK Delivery of Off-Shore Learning in Africa
Quelle	In: Action Learning: Research and Practice, 11 (2014) 1, S.81-87 (7 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1476-7333
DOI	10.1080/14767333.2013.874773
Schlagwörter	Foreign Countries; Experiential Learning; Individual Development; Group Dynamics; Feedback (Response); Reflection; College Faculty; Malawi; Swaziland; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Individuelle Entwicklung; Gruppendynamik; Fakultät; Großbritannien
Abstract	This account of practice focuses on the delivery of Action Learning Sets in Swaziland and Malawi as part of a UK university's remote Master's degree teaching programme. It draws upon the experience of an Academic delivering the programme and the efforts made to refine the approach to action learning given time, understanding and resource challenges. The outcome of limited research on the benefits of Action Learning Sets is shared within this context. (As Provided).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 325 Chestnut Street Suite 800, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Fax: 215-625-2940; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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