A Nonmonotonic Effect of Distribution of Trials in Retardate Learning and Memory

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Autor/inn/en	und weitere; Sperber, Richard D.
Titel	A Nonmonotonic Effect of Distribution of Trials in Retardate Learning and Memory
Quelle	(1973)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Handicapped Children; Memorization; Memory; Mental Retardation; Models; Paired Associate Learning; Performance Tests; Psychological Studies; Retention (Psychology); Retention Studies; Sampling; Tables (Data) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Gedächtnistraining; Gedächtnis; Geistige Behinderung; Analogiemodell; Leistungsbeurteilung; Leistungsermittlung; Leistungsmessung; Leistungsüberprüfung; Merkfähigkeit; Tabelle
Abstract	Multiple discrimination problems were presented concurrently to retarded children for 1, 2, 4, or 8 massed trials a day for a total of 16 trials per problem. (Editor)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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