The Social Construction of Continuity: A Socioepistemological Approach

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Landa, Eddie Aparicio; Uriza, Ricardo Cantoral
Titel	The Social Construction of Continuity: A Socioepistemological Approach
Quelle	(2011), (27 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Nonverbal Communication; Role; Epistemology; Socialization; Mathematics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation; Rollen; Erkenntnistheorie; Socialisation; Sozialisation; Mathematik
Abstract	In this article we describe the results of a study conducted within the framework of Socioepistemology in which we analyzed the role played by gesture (the use of facial and corporal expressions, the organization of physical signs like posture or movement), in the processes of social construction of knowledge. It was assumed that analysis the discourse is a mean to produce knowledge on the possible changes in the treatment of the continuity punctual. It is believed that this study provides important elements for the design of didactic activities. (Contains 9 figures and a bibliography.) (As Provided).
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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